Lehrveranstaltungen

Ich bin als Kunstpädagogin im interdisziplinären Lehrprojekt
SKILL.de beschäftigt.
Mein Beratungsangebot richtet sich damit besonders an Lehramtsstudierende (alle Schulformen und Fächer).

Beratungsschwerpunkte:

Information and Media Literacy aus kunstpädagogischer Perspektive
Einsatz von Bildern in Lehr-Lernsituationen
Medienprojekte mit Kindern und Jugendlichen
visuelle Strategien in Lernprozessen

Ich berate Sie in den genannten Themenbereichen gerne bei Ihren Projekten im Zusammenhang mit Lehrveranstaltungen in SKILL.de oder dem Zertifikat Information and Media Literacy oder auch bei konkreten Unterrichtsplanungen im Praktikum.

Um individuelle Termine zu vereinbaren, kontaktieren Sie mich gerne per Mail!

2019

Vortrag im Rahmen der SAEK International Conference (Imaging Social Innovation: Expanding the Social Role of Art Education) in Seoul (Korea)
Titel: "Designing Educational Environments: An Information and Media Literacy Approach"

Workshop im Rahmen des Bayerischen Schulbibliothekstags 2019 in Nürnberg
Titel: "Information and Media Literacy: Wie orientieren wir uns in der digitalisierten Welt?" (mit Amelie Zimmermann)

2018

Vortrag im Rahmen der InSEA European Regional Conference in Espoo (Finnland)
Titel: "Perspectives for Art Education in Promoting Information and Media Literacy in an Interdisciplinary Teacher Training Project"

Vortrag im Rahmen der Konferenz Information and Media Literacy: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung und Digitalisierung in der Medien-, Informations- und Wissensgesellschaft in Passau
Titel: "Information and Media Literacy - An Interdisciplinary Approach To Teacher Training" (mit Andreas Dengel)

2017

Vortrag im Rahmen des Kongresses "Grenzen" der Deutschen Gesellschaft für Semiotik (DGS) in Passau
Titel: "Raumsemantische Grenzen. Ein interdisziplinäres Projekt für die Lehrerbildung an der Universität Passau" (mit Amelie Zimmermann)

Knapp, D. & Glas, A. (2018). Produktive Annäherung an Information and Media Literacy: Erkenntniswege durch aktive Sinnkonstruktion in Bildmedien – ein interdisziplinäres Praxisbeispiel. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. pp. 213-230

Knapp, D. & Dengel, A. (2018). Game Design in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Gestaltung von Lernspielen als Zugang zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich der Information and Media Literacy – ein Praxisbeispiel. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. pp. 231-245

Knapp, D. & Seefried, R. (2019). Semiotische Impulse für die Gestaltung von Bildungsräumen. Theoretische Reflexionen und praktische Gestaltungsaspekte einer Mediothek für Kinder zur Förderung von Literacy. In A. Zimmermann, M. Dick, D. Knapp & R. Seefried (Hgg.). Spuren - Netze - Horizonte. Potenziale der Semiotik in der Lehrer*innenbildung. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik 7/2019. Passau. pp. 201-222

Knapp, D. & Zimmermann, A. (2019). Raumsemantische Grenzen. Ein interdisziplinäres künstlerisches Projekt für die Lehrer*innenbildung. In A. Zimmermann, M. Dick, D. Knapp & R. Seefried (Hgg.). Spuren - Netze - Horizonte. Potenziale der Semiotik in der Lehrer*innenbildung. Schriften zur Kultur- und Mediensemiotik 7/2019. Passau. pp. 99-121

Knapp, D. (2019). Designing Educational Environments: An Information and Media Literacy Approach. In Society for Art Education of Korea (SAEK) (Hgg.). 2019 SAEK International Conference. Imaging Social Innovation: Expanding the Social Role of Art Education (Tagungsband). Seoul. pp. 237-245.

Pollak, G., Decker, J.-O., Dengel, A., Fitz, K., Glas, A., Heuer, U., Huang, V., Knapp, D., Knauer, J., Makeschin, S., Michler, A. & Zimmermann, A. (2018). Interdisziplinäre Grundlagen der Information and Media Literacy (IML): Theoretische Begründung und (hochschul-)didaktische Realisierung – Ein Positionspapier. In PAradigma 1/2018. Information and Media Literacy - Die Medialität der Welterschließung in Theorie und Lehrpraxis an der Universität Passau. Passau. pp. 9-129