"SKILL.de" steht für "Strategien zur Kompetenzentwicklung: Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung, digitally enhanced". Es ist ein fakultätsübergreifendes Projekt der Universität Passau zur Lehr- und Strukturentwicklung in der Lehrerbildung im Rahmen der zweiten Förderphase der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB), an dem 18 Fachvertreterinnen und -vertreter und ihre Wissenschaftlichen Mitarbeitenden aus den Fachwissenschaften, den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften sowie zahlreiche Kooperationspartnerinnen und -partner aus der Schulpraxis beteiligt sind.
SKILL.de wird im Rahmen der gemeinsamen Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Vorrangige Ziele des Projekts sind eine engere Verklammerung der Fachwissenschaften, der Fachdidaktiken und der Bildungswissenschaften im Lehramtsstudium (De-Fragmentierung) sowie eine engere Verbindung der ersten Phase der universitären Lehrerbildung mit den folgenden Phasen Referendariat und Berufsleben (De-Segmentierung) im Kontext des Digital Turn im Bildungsbereich. Dafür werden Fachvermittlung und Digitalisierungsaspekte beim Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden systematisch kombiniert. Zudem soll durch phasenübergreifende Kooperationen erprobt werden, wie die mit der digitalen Wende einhergehenden Kompetenzerwerbsprozesse im Bildungsbereich in allen Phasen der Lehrerbildung unterstützt werden können.
Aktuelles
Prof. Dr. Brigitte Forster-Heinlein
Professorin für Angewandte Mathematik im Teilvorhaben des Passauer Mathe-Museums
Die Pandemie hat den Studierenden mehr als transparent gemacht, dass man in digitalen Lehrformaten fit sein muss. Unsere Erfahrung ist, dass sie diese Chance mit beiden Händen ergreifen.
Team und Kontakt: Prof. Dr. Brigitte Forster-Heinlein | Dr. Thomas Fink | Hella Epperlein | Elena Mille | Siegfried Steckenbiller
Dr. Sima Caspari-Sadeghi
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilvorhaben Know Your Impact
Digitally enhanced is NOT substituting traditional paper-and-pencil forms of instruction with tablets, smartphones or other digital technologies. It‘s about transforming how humans learn by bypassing cognitive limitations.
Kontakt: Dr. Sima Caspari-Sadeghi
Prof. Dr. Jan-Oliver Decker
Professor für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft und Mediensemiotik im Teilvorhaben IML-Basic
Um moderne Medien reflektiert und kritisch einsetzen zu können, muss man wissen, wie diese ‚funktionieren‘ und Bedeutung vermitteln. Diese Medienkunde leistet die Mediensemiotik beim Kompetenzaufbau der Information and Media Literacy im digitalen Zeitalter.
Team und Kontakt: Prof. Dr. Jan-Oliver Decker | Amelie Zimmermann
Prof. Dr. Hans Mendl
Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts im Teilvorhaben Ibidigital
‚Wir können es uns nicht erlauben, nur Zuschauer zu sein!‘ (Paulo Freire) – Dieses Zitat kann man vorbehaltlos auch auf den Umgang mit Digitalität übertragen.
Team und Kontakt: Prof. Dr. Hans Mendl | Dr. Rudolf Sitzberger | Alexandra Lamberty
Romina Seefried
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Teilvorhaben Text – Bild – Medien
Digitally enhanced bedeutet für uns, den Konstruktcharakter von Medien sowohl in der inhaltlichen Ausrichtung der angebotenen Seminare zu fokussieren als auch mittels deren didaktischer Umsetzung hervorzuheben.
Team und Kontakt: Prof. Dr. Hans Krah | Romina Seefried
The unknOwn unknOwns | Mit Offener Wissenschaft und Innovation auf zu neuen Welten
Mit Open Science und Open Innovation auf zu neuen Welten: So lautete das Motto des innosci The unknOwn unknOwns Festivals, das vom 14. bis 16.12.2021 stattfand. An drei Festivaltagen (Workshop-, Prototype-, Policy-Day) wurden Open Innovation- und Open Science-Projekte, Ideen und Vorhaben vorgestellt, erarbeitet und diskutiert. Im Hafen der Pionier:innen hatten auch die Projektmitarbeitenden Benjamin Heurich und Bence Lukács die Möglichkeit, die Innovationsarbeit des SKILL.de-Projekts vorzustellen und mit den Teilnehmenden in Austausch zu geraten. In ihrer Präsentation wurde zunächst die Situation in der Lehrkräftebildung skizziert, aber auch Herausforderungen und Lösungsansätze des Projekts aufgezeigt und diskutiert. Daneben stand die Arbeit der Didaktischen Innovationslabore (DiLabs) und die Openness-Initiativen im Fokus, wie beispielweise die Veröffentlichung von OER-Bildungsmaterialien, die Entwicklung einer OER-Policy und die Planung einer Abschlusspublikation als OpenBook.
In diesem Zusammenhang sei auch auf das Open Science Meet-Up an der Universität hingewiesen, bei welchem am 16.11.2021 auf Initiative der Projektbeteiligten Professorin Dr. Judith Schweppe, Philipp Radloff, Benjamin Heurich und Bence Lukács ein Austausch von Interessierten, unabhängig von deren Fakultätszugehörigkeit, angeregt wurde.
Lesen Sie mehr auf dem DiLab-Blog.
(Grafik: innosci)
Medienintegrativer Deutschunterricht und Mulitmodal Literacy | Deutschdidaktische Ansätze zu neuen Herausforderungen
Ein wichtiger Baustein aktueller Lehrkräftebildung ist es, digitalisierungsbezogene und fachliche bzw. didaktische Kompetenzerwerbsprozesse miteinander zu verzahnen. Die projektbegleitende SKILL.de-Lehre greift dieses zentrale Ziel auf und zeigt verschiedene Möglichkeiten für einen solchen medienintegrativen Unterricht. So erarbeiteten beispielweise einige Studierenden eines deutschdidaktischen Vertiefungskurses, unter wissenschaftlicher Leitung von Mirjam Dick, digitale Grundschul-Lernbücher. Das spannende Seminarkonzept lieferte den angehenden Lehrkräften wichtige Impulse für ihre zukünftige Arbeit.
Wie wichtig eine sogenannte Multimodalität in einer Welt mit medialem Zugang ist, wird außerdem in einem neuen interdisziplinären Podcast erläutert. Drei Wissenschaftlerinnen aus unterschiedlichen Fachrichtungen diskutieren darin, was überhaupt unter Multimodal Literacy zu verstehen ist und warum rezeptive und produktive Fähigkeiten so wichtig für (angehende) Lehrkräfte sind.
Lesen Sie mehr zu Medienintegrativem Deutschunterricht sowie Multimodal Literacy auf dem DiLab-Blog.
(Foto: alegri: Agenda with pencils and tablet CC BY- 4.0; https://www.4freephotos.com/Agenda-with-pencils-and-tablet-6685.html)
Eindrücke aus dem DiLab-Klassenzimmer
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(Video: Universität Passau)
Mit & Über | Der Podcast zur Lehrkräftebildung und Digitalisierung an der Universität Passau
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Der Podcast Mit & Über bietet Einblicke in die Ziele, Teilvorhaben und Ergebnisse des Projekts. Die Gastgeberinnen Dorothe Knapp, Petra Mayrhofer und Amelie Zimmermann, die als Wissenschaftliche Mitarbeiterinnen selbst Teil des Projekts sind, führen dabei Interviews mit Expertinnen und Experten aus den Arbeitsfeldern des Projekts und sprechen über Perspektiven der Digitalisierung in der Lehrkräftebildung. Ihr Gedankenaustausch über Bildung, Forschung und Medien soll dabei Wissenschaft möglichst niedrigschwellig zugänglich machen. Mit & Über richtet sich an eine Vielzahl von Hörenden: an Wissenschaftlerinnen wie Wissenschaftler, Personen aus der Bildungspraxis, Lehramtsstudierende und an Interessierte darüber hinaus.
Lesen Sie mehr in der auf dem DiLab-Blog oder hören Sie rein auf Spotify, Apple Podcasts und Vimeo.
(Audio: SKILL.de)
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(Audio: SKILL.de)
Öffentlicher Bericht für das vergangene Jahr 2021
Erfahren Sie mehr über ausgewählte Höhepunkte im vergangenen Jahr und lesen Sie unseren Öffentlichen Bericht für das Jahr 2021. Aus dem weiteren Inhalt: SKILL.de: Eine Zwischenbilanz zur Projekthalbzeit | Die SKILL.de-Fachdisziplinen | Modelllehre: Ein Innovationsangebot für die Hochschullehre | COVID-19 and Its Metaphors: Wie Metaphern unsere Wahrnehmung der Pandemie beeinflussen | Deutschdidaktik 2.0: Ein neuer medienintegrativer Deutschunterricht | Forschung: Ein Blick in die Ergebnisse der Studierendenbefragung im Wintersemester 2020/2021 | ZLF-Studio: Ein Ort zur Medienproduktionen in der Lehrkräftebildung | Retreat 2021: Ein Aufeinandertreffen zur Zusammenarbeit und Vernetzung | Open Science-Initiative: Wissenschaftskommunikation und Open Science-Kultur an der Universität
Alle bisher entstandenen Berichte finden Sie unter Publikationen.
(Foto: Universität Passau: CC BY 4.0)
Beteiligung am 3. QLB-Programmkongress 2021 in Berlin
http://ow.ly/p1Uz50GTlL6 #twlz
Vom 22. bis 23.11.2021 fand der nunmehr 3. Programmkongress der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) von Bund und Ländern im bcc Berlin Congress Center statt, an dem etwa 800 Akteurinnen wie Akteure der Lehrkräftebildung – aus Wissenschaft, Schule und Politik – vor Ort oder virtuell teilnahmen. Vor dem Ziel des Programms, die Lehramtsausbildung in ihren Phasen beständig weiterzuentwickeln, wurde sich im Rahmen von Austauschforen, Impulsvorträgen oder einer Posterausstellung über bereits Gelungenes informiert, ausgetauscht und Diskussionen zwischen den Teilnehmenden angeregt.
Insbesondere der Filmbeitrag zum Thema Digitalisierung in der Lehrkräftebildung ermöglichte Einblicke in die Projektarbeiten in Dresden, Kaiserslautern und Passau. In Filmgespräch stellte u. a. Projektmitarbeiterin Julia Siwek, gemeinsam mit ihrer Studentin Jessica Schneider, das Modellseminar zum Minnesang im Deutschunterricht – Podcasting für und mit Schülerinnen und Schülern vor und diskutierte auf dem Podium die Potenziale des Digitalen für die Lehrkräftebildung an Schule und Hochschule. Sie berichteten dabei über Anwendungsbereiche und Erfahrungen mit der Digitalisierung, auch aus der Perspektive Studierender.
Lesen Sie mehr in der Pressemitteilung, dem Nachbericht oder auf Facebook, Instagram und Twitter.
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