Warum glauben Menschen an Verschwörungstheorien? Muss uns das überhaupt interessieren? Und wenn ja: Was kann man machen? Im Gespräch mit Expertinnen und Experten versucht Thomas Stelzl, Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Didaktik der Geschichte im SKILL.de-Projekt, Fragen wie diese zu beantworten – tatkräftig unterstützt durch seine Hilfskräfte, den Studentinnen Anna Lindig, Annika Becker und Jessica Schneider. In insgesamt acht Folgen geht es dabei unter anderem um Reichsbürger, QAnon, Desinformation und Wissenschaftsleugnung.

Der Podcast richtet sich nicht nur an die Öffentlichkeit sondern auch explizit an Lehrende und Lernende. Hierfür stehen unter anderem OER-Materialien wie Arbeitsblätter zur Verfügung.

Lesen Sie mehr dazu auf dem DiLab-Blog oder hören Sie rein unter Spotify, Anchor und Apple Podcasts.

Erfahren Sie mehr über die zurückliegende Studierendenbefragung in den verschiedenen Studiengängen des Passauer Lehramts und der Bildungswissenschaften und lesen Sie dazu unseren Arbeitsbericht zur Studierendenbefragung. Aus dem weiteren Inhalt: Hintergrund und Fragestellung | Methodisches Vorgehen | Ergebnisse | Zusammenfassung und Diskussion

Alle bisher entstandenen Berichte finden Sie unter  Publikationen.

(Foto: Universität Passau: CC BY 4.0)

Insgesamt 26 Projektverantwortliche und Projektmitarbeitende des SKILL.de-Projekts kamen vom 10. bis 11. Oktober 2022 erneut im Schlossparkhotel Mariakirchen in Arnsdorf zusammen, um in Form des nunmehr 4. Retreats seit Projektbeginn die Ergebnisse und Perspektiven des Projekts zu reflektieren und nicht zuletzt gemeinsam einen Blick auf die Projektlaufzeit in ihrem Ausklang zu werfen.

Welche Strukturen zum Austausch über Lehre haben sich bewährt? Wie konnten oder können Prozesse der Lehrinnovation nachhaltig verankert werden? Welche Gemeinsamkeiten in der Vermittlung von Fach- und Digitalkompetenzen waren innerhalb der Seminarkonzepte der Teilvorhaben festzustellen? Dies und mehr diskutierten die Teilnehmenden und lernten dabei die (Zwischen-)Ergebnisse aller Teilvorhaben kennen. In Form von Gruppenarbeiten, Petscha Kutscha-Vorträgen und Plenumsdiskussionen konnten Erfahrungen untereinander ausgetauscht werden und zur Beantwortung der Frage beitragen, inwiefern gerade der Aspekt der Nachhaltigkeit innerhalb eines Innovationskreislaufs der Lehrkräftebildung an der Universität Passau erreicht wurde.

(Foto: Jan Bachor)

Wie gelingt es, die Ältere Deutsche Literaturwissenschaft und die Deutsche Sprachwissenschaft innerhalb des Themenkomplexes wie dem Mittelalter miteinander zu verzahnen? Dieser Herausforderung stellten sich Julia Siwek und Christina Böhmländer, Mitarbeiterinnen im Teilvorhaben Text – Bild – Medien des SKILL.de-Projekts und organisierten unter dem Dach der Professuren von Frau Professorin Dr. Sieber und Herrn Professor Dr. Werth ein Seminarprojekt unter dem Titel Höfische Lebensformen für Lehramtsstudierende. Ziel des Kooperationsseminars zwischen Universität, Schule und Museum war es, Unterrichtsbausteine und Bildungsmedien zu entwerfen, die das Thema Mittelalter in der Schule aufgreifen. Nach einem Theorieinput zu den Fachdisziplinen im Seminar erarbeiteten Studierenden in Kooperation mit dem Oberhausmuseum Passau Vermittlungsstationen, die sich jeweils an einem Sammlungsobjekt des Museums orientierten.

Am 01.07.2022 endete das Seminar mit einem Mittelaltertag direkt im Museum auf der Veste Oberhaus, an dem auch die 4. Jahrgangsstufe der Kunst-Grundschule Haidenhof als Partnerschule teilnahm. Die Schülerinnen und Schüler durchliefen dabei Stationen zu den Themen der Zahnhygiene, Esskultur, Ritter als Kettenhemdträger, Votivkrone, Spiele und Schreiben. Die Mittelalter-Thematik und damit zusammenhängend die Sprache wurde dabei stationsweise kindgerecht aufgearbeitet. Den Lehramtsstudierenden und auch Schülerinnen wie Schülern wurde somit einerseits das Museum als Lernort nähergebracht, andererseits soll zukünftig ein digitaler Medienkoffer mit einem Materialbestand und Videos als Input zu den Fachdisziplinen frei zugänglich als Open Educational Resource (OER) ausgearbeitet werden.

Lesen Sie mehr dazu in den Beiträgen derPassauer Neuen Presse  und desMuW Medienhauses  sowie auf dem DiLab-Blog.

(Foto: Anna Sophia Boxleitner: CC BY 4.0)

Erfahren Sie mehr über ausgewählte Höhepunkte im vergangenen Jahr und lesen Sie unseren Öffentlichen Bericht für das Jahr 2021. Aus dem weiteren Inhalt: SKILL.de: Eine Zwischenbilanz zur Projekthalbzeit | Die SKILL.de-Fachdisziplinen | Modelllehre: Ein Innovationsangebot für die Hochschullehre | COVID-19 and Its Metaphors: Wie Metaphern unsere Wahrnehmung der Pandemie beeinflussen | Deutschdidaktik 2.0: Ein neuer medienintegrativer Deutschunterricht | Forschung: Ein Blick in die Ergebnisse der Studierendenbefragung im Wintersemester 2020/2021 | ZLF-Studio: Ein Ort zur Medienproduktionen in der Lehrkräftebildung | Retreat 2021: Ein Aufeinandertreffen zur Zusammenarbeit und Vernetzung | Open Science-Initiative: Wissenschaftskommunikation und Open Science-Kultur an der Universität

Alle bisher entstandenen Berichte finden Sie unter  Publikationen.

(Foto: Universität Passau: CC BY 4.0)