"Was verstehen verschiedene Fachdidaktiken unter einem biografischen Lernen? In der Religionsdidaktik leisten sie vor allem einen wesentlichen Beitrag zur Entfaltung eines eigenen Lebenskonzepts. Die Lernenden setzen sich mit Herausforderungen, Wertoptionen, Hoffnungen und Idealen fremder Biografien auseinander, die auch für sie selber bedeutsam sein können. Spannend ist dann der Blick in andere Fachdidaktiken hinein: Welche Bedeutung haben Biografien in der Deutsch-, Geschichts-, Kunst- und Mathematikdidaktik? Wo ergeben sich Gemeinsamkeiten, wo zeigen sich je eigene Ansätze? Und was kann die Religionsdidaktik von anderen Fächern lernen?"

Dieser Frage gehen die Fachdisziplinen der Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur (Mirjam Dick), der Didaktik der Geschichte (Dr. Viola Huang), der Kunstpädagogik/Ästhetischen Erziehung (Dorothe Knapp) sowie der Didaktik der Mathematik (Johannes Przybilla) unter Leitung der Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts rund um Herrn Professor Dr. Mendl, Dr. Rudolf Sitzberger und Alexandra Lamberty in einem gemeinsamen, interdisziplinären Aufsatz nach, der jetzt veröffentlicht wurde.

Lesen Sie mehr in Ausgabe 29 der Zeitschrift des Österreichischen Religionspädagogischen Forums (ÖRF).

(Foto: Colourbox)

In einem interdisziplinären Projekt treffen ganz verschiedene Fachkulturen und damit auch unterschiedliche Arbeits- und Kommunikationsweisen aufeinander. Um eine zukünftige Grundlage für die fachübergreifende Zusammenarbeit zu schaffen, haben wissenschaftliche Mitarbeitende und leitende Projektbeteiligte in einem halbjährigen Prozess einen gemeinsamen Code of Conduct erarbeitet. Die enthaltenen Verhaltensgrundsätze bilden die ethischen Prinzipien und Werte für die weitere Projektarbeit ab und fungieren als gemeinsamer Referenzrahmen.

(Foto: Colourbox)

Die Allianz für starke Berufsbildung in Bayern veranstaltet vom 15. bis 21.03.2021 die Woche der Aus‑ und Weiterbildung. Vor diesem Hintergrund finden in dieser Woche überall in Bayern Veranstaltungen statt, um für eine berufliche Aus- und Weiterbildung zu werben und um damit auch einen Beitrag zur Fachkräftesicherung und Stärkung der Berufsbildung zu leisten.

Die Handwerkskammer Niederbayern-Oberpfalz und die Industrie- und Handelskammer Niederbayern beteiligen sich in Kooperation mit den Arbeitsagenturen Niederbayerns und dem Netzwerk SchuleWirtschaft mit dem Fachkongress Digitale Berufsorientierung in Niederbayern an dieser Ausbildungswoche.

Auch das SKILL.de-Projekt wird am 16.03.2021 mit einem Impulsvortrag zur Messung digitaler Kompetenz in der Schule von Projektmitarbeiterin Dr. Petra Ziegler vertreten sein.

Lesen Sie mehr in der Pressemitteilung  zum Event.

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"Der Tag begann mit einer hoffnungsfrohen Nachricht aus Georgia, er endete mit einem beispiellosen Angriff auf die Demokratie: Die Ereignisse des 6. Januar stehen für den Widerstreit zweier ur-amerikanischer Kräfte."

Dr. Viola Huang (Ph. D. , Columbia University Teachers College) ist Historikerin und Amerikanistin an der Universität Passau. In ihrer Forschung befasst sie sich mit den Civil Rights und Black Power Movements, sowie der Darstellung dieser Bewegungen in Medien, Öffentlichkeit und Geschichtskultur. Sie ist Mitarbeiterin an der Professur für Didaktik der Geschichte im interdisziplinären SKILL.de-Projekt, das angehende Lehrkräfte darauf vorbereitet, mit Schülerinnen und Schülern den digitalen Wandel zu gestalten und etwa Informationen im Netz kritisch zu hinterfragen. In ihrem Blog greift sie aktuelle Debatten um rassistische Gewalt auf und ordnet diese historisch ein.

Lesen Sie mehr im Digitalen Forschungsmagazin  der Universität.

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Professorin Dr. Brigitte Forster-Heinlein wurde von der Deutschen Mathematiker-Vereinigung (DMV) als 'Mathemacherin' der Monate Mai und Juni 2021 ausgezeichnet. Ihre Arbeit innerhalb des Passauer Mathe-Museums, in dem sie und ihre Mitarbeitenden Mathematik begreifbar machen, ist auch Teil des SKILL.de-Projekts und wird trotz Einschränkungen des Museumsbetriebs angesichts der Corona-Pandemie spannend fortgesetzt. Exponate lassen sich schließlich auch digital ausstellen und Mathematik zu etwas Lebendigem werden. Wir gratulieren ganz herzlich! Schauen Sie doch einmal auf dem Fachprofil der Angewandten Mathematik vorbei und erfahren Sie dort mehr über unsere Projektarbeit.

Lesen Sie mehr in der Pressemitteilung der Universität oder auf den  Seiten der Deutsche Mathematiker-Vereinigung.

(Foto: Matthias Mayr)

Das Team der Professur für Didaktik der Mathematik rund um Professor Dr. Matthias Brandl und Johannes Przybilla beschäftigt sich im Projektkontext mit dem Problem, dass das Fehlen einer Verbindung zwischen Mathematikinhalten in Schule und Hochschule häufig dazu führt, dass Lehrkräfte nach ihrem Universitätsabschluss auf eine Lehrkultur der Tradition zurückgreifen und ihren Unterricht entsprechend gestalten. Das Teilvorhaben untersucht dabei, inwieweit diesem Prozess durch Kurskonzepte und Lernwerkzeuge im Digitalen dauerhaft unterstützendend entgegengewirkt werden kann und evaluiert diese Unterrichtsformate, denen eine konstruktivistische Auffassung von Lernen zugrunde liegt.

Hierzu entwickelt das Team sogenannte Interaktive mathematische Landkarten, die Schülerinnen und Schülern eine Lösung für die Etablierung erfolgreicher Lernprozesse bieten soll, indem sie die Historizität von Mathematikkonzepten sowie Interdependenzen zwischen ihnen anhand einer Darstellung im Dreidimensionalen als Graph oder Baum aufzeigt und integriert.

Lesen Sie mehr auf den Seiten der Professur, dem Campus Passau Blog oder den Interaktiven mathematischen Landkarten.

(Foto: Johannes Przybilla)

Mit Beginn des Sommersemesters 2021 startet der Betrieb des ZLF-Studios. Der Raum ermöglicht fortan Produktionen von Audio- und Videoformaten – und das möglichst niedrigschwellig. Das Studio befindet sich direkt im Institutsgebäude und bietet Möglichkeiten zur Erstellung von Lehr- und Lernmitteln, wie beispielsweise Erklärvideos, Podcasts oder Hörspiele, aber auch Interviewaufzeichnungen oder die Dokumentation von Bewegungsabläufen, Tafelanschriften usw. unter Verwendung eines Greenscreens.

Ab sofort steht das Studio zur Verwendung in der Passauer Lehrerinnen- und Lehrerbildung bereit. Bei Ihrer Erstnutzung werden Sie durch Fachkräfte der Abteilung Didaktische Innovation (DidInn) persönlich vor Ort unterstützt und in die Produktionstechniken eingewiesen. Reservierungsanfragen mit Wunschtermin richten Sie gerne jederzeit an dilab@uni-passau.de oder skill@uni-passau.de.

Eine Studioführung findet aufgrund der Pandemiebedingungen am 08.04.2021, 14:00 Uhr (s. t.) sowie 09.04.2021, 10:00 Uhr (s. t.) virtuell über ein Zoom-Meeting statt. Eine Voranmeldung hierzu ist nicht erforderlich.

Lesen Sie mehr auf dem DiLab-Blog  oder der Pressemitteilung.

(Foto: Colourbox)