Aktuelles

Mit Open Science und Open Innovation auf zu neuen Welten: So lautete das Motto des innosci The unknOwn unknOwns Festivals, das vom 14. bis 16.12.2021 stattfand. An drei Festivaltagen (Workshop-, Prototype-, Policy-Day) wurden Open Innovation- und Open Science-Projekte, Ideen und Vorhaben vorgestellt, erarbeitet und diskutiert. Im Hafen der Pionier:innen hatten auch die Projektmitarbeitenden Benjamin Heurich und Bence Lukács die Möglichkeit, die Innovationsarbeit des SKILL.de-Projekts vorzustellen und mit den Teilnehmenden in Austausch zu geraten. In ihrer Präsentation wurde zunächst die Situation in der Lehrkräftebildung skizziert, aber auch Herausforderungen und Lösungsansätze des Projekts aufgezeigt und diskutiert. Daneben stand die Arbeit der Didaktischen Innovationslabore (DiLabs) und die Openness-Initiativen im Fokus, wie beispielweise die Veröffentlichung von OER-Bildungsmaterialien, die Entwicklung einer OER-Policy und die Planung einer Abschlusspublikation als OpenBook.

In diesem Zusammenhang sei auch auf das Open Science Meet-Up an der Universität hingewiesen, bei welchem am 16.11.2021 auf Initiative der Projektbeteiligten Professorin Dr. Judith Schweppe, Philipp Radloff, Benjamin Heurich und Bence Lukács ein Austausch von Interessierten, unabhängig von deren Fakultätszugehörigkeit, angeregt wurde.

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(Grafik: innosci)

Ein wichtiger Baustein aktueller Lehrkräftebildung ist es, digitalisierungsbezogene und fachliche bzw. didaktische Kompetenzerwerbsprozesse miteinander zu verzahnen. Die projektbegleitende SKILL.de-Lehre greift dieses zentrale Ziel auf und zeigt verschiedene Möglichkeiten für einen solchen medienintegrativen Unterricht. So erarbeiteten beispielweise einige Studierenden eines deutschdidaktischen Vertiefungskurses, unter wissenschaftlicher Leitung von Mirjam Dick, digitale Grundschul-Lernbücher. Das spannende Seminarkonzept lieferte den angehenden Lehrkräften wichtige Impulse für ihre zukünftige Arbeit.

Wie wichtig eine sogenannte Multimodalität in einer Welt mit medialem Zugang ist, wird außerdem in einem neuen interdisziplinären Podcast erläutert. Drei Wissenschaftlerinnen aus unterschiedlichen Fachrichtungen diskutieren darin, was überhaupt unter Multimodal Literacy zu verstehen ist und warum rezeptive und produktive Fähigkeiten so wichtig für (angehende) Lehrkräfte sind.

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(Foto: alegri: Agenda with pencils and tablet CC BY- 4.0; https://www.4freephotos.com/Agenda-with-pencils-and-tablet-6685.html)

Vom 11. bis 12.10.2021 fanden sich rund 35 SKILL.de-Projektverantwortliche und Mitarbeitende aus den Projektfachbereichen im Schlossparkhotel Mariakirchen zusammen, um beim 3. Projekt-Retreat unter dem Titel Fachliche und digitalisierungsbezogene Kompetenzen Studierender fördern: Ziele, Wege, Mittel  u. a. Projektfortschritte der Teilvorhaben fakultätsübergreifend zu reflektieren, dabei Gemeinsames herauszuarbeiten sowie Vernetzungen zu vertiefen. So wurden die Tage genutzt, um sich anhand der Leitfragen Wo wollen wir hin?  Wie gehen wir vor? und Was verändert sich dadurch? intensiv mit Erfahrungen aus den Modellseminaren, Werkzeugen im Rahmen einer Experimentierwerkstatt sowie Diskussionen rund um die Potenziale einer Verbindung aus Fach- und Digitalkompetenzen zu beschäftigen. Impulse in Form von Kurzvorträgen wurden dabei immer wieder von Gruppenarbeiten oder Plenumsdiskussionen abgelöst. Gerade nach der Online-Zusammenarbeit in Zeiten der Pandemie waren sich alle einig: Das Digitale kann das Physische vielfach ideal unterstützen, nicht aber gänzlich ersetzen: Lernen und Arbeiten mit, über und in Digitalmedien.

(Foto: Colourbox)